Лэпбук «Виды разбора» для уроков русского языка
Фонетический разбор слов
|
гласные |
звонкие |
парные |
глухие |
(0) |
|||||||||||||||||
|
А |
О |
У |
Э |
и |
ы |
Й’ |
Р |
Л |
М |
Н |
Б |
В |
Г |
Д |
З |
Ж |
непарные |
Ъ |
|||
|
Я |
Ё |
Ю |
Е |
|
|
непарные |
П |
Ф |
К |
Т |
С |
Ш |
Х |
Ц |
Ч’ |
Щ’ |
Ь |
||||
Порядок разбора
1)Разделить на слоги, посчитать их, поставить ударение
2)Установить соответствие букв и звуков (затранскрибировать)
3)Дать им характеристику
4)Указать количество букв и звуков, назвать пары согласных
Морфемный разбор слов
|
обозначение |
Порядок разбора |
|
1) приставка 2) корень 3) суффикс 4) окончание 5) основа |
1)Изменить слово по падежам, выделить окончание 2)Выделить основу 3)Подобрать однокоренные слова, выделить корень 4)Подобрать одномодельные слова, выделить приставку, суффикс
|
|
Главные члены предложения |
Второстепенные члены предложения |
|
1) ПОДЛЕЖАЩЕЕ – кто/что? (о ком или о чём говорится в предложении?) |
1) ОПРЕДЕЛЕНИЕ (какой/чей?) |
|
! Именительный падеж |
2) ДОПОЛНЕНИЕ (падежные вопросы от Родительного до Предложного) |
|
2)‗СКАЗУЕМОЕ – что делал? (что известно о подлежащем?) |
3) ОБСТОЯТЕЛЬСТВО (где, когда, куда, откуда, как, зачем, почему?) |
Синтаксический разбор предложения
1)Найти грамматическую основу (подлежащее и сказуемое)
2)Найти второстепенные члены предложения (определение, дополнение, обстоятельство)
3)Обозначить части речи (чем выражены члены предложения)
4)Дать характеристику предложению:
А) по структуре (односоставное/двусоставное)
Б) по количеству грамматических основ (простое/сложное)
В) по интонации (восклицательное/невосклицательное)
Г) по цели высказывания (повествовательное/вопросительное/побудительное)
Д) по наличию второстепенных членов (распространённое/нераспространённое)
Морфологический разбор существительных
1.Указать часть речи и общее грамматическое значение, начальную форму (И.п., ед.ч.)
2.Указать постоянные признаки:
А)собственное\нарицательное
Б)одушевлённое\неодушевлённое
В)конкретное\абстрактное\ собирательное\вещественное
Г)склонение
Д)род
3.Указать переменные признаки:
А)число
Б)падеж
4.Указать роль в предложении
Морфологический разбор прилагательного
1.Указать часть речи и общее грамматическое значение, начальную форму (м.р.,ед.ч.,И.п.)
2.Указать постоянные признаки:
А)качественное\относительное\ притяжательное
Б)полное\краткое
3.Указать переменные признаки:
А)род
Б)число
В)падеж
4.Указать роль в предложении
Морфологический разбор глагола
1.Указать часть речи и общее грамматическое значение, начальную форму (инфинитив)
2.Указать постоянные признаки:
А)вид (совершенный\несовершенный)
Б)спряжение
В)возвратное\невозвратное
3.Указать переменные признаки:
А)наклонение (изъявительное\повелительное\ условное)
Б)время
В)лицо
Г)число
Д)род
4.Указать роль в предложении
Морфологический разбор числительного
1.Указать часть речи и общее грамматическое значение, начальную форму (И.п., м.р., ед.ч.- у порядковых)
2.Указать постоянные признаки:
А)количественное\порядковое\ собирательное\дробное
Б)простое\сложное\составное
3.Указать переменные признаки (у порядковых):
А)род
Б)число
В)падеж
4.Указать роль в предложении
Морфологический разбор местоимения
1.Указать часть речи и общее грамматическое значение, начальную форму
2.Указать постоянные признаки:
А)категория (местоимение-существительное\ местоимение-прилагательное\ местоимение-числительное\ местоимение-наречие)
Б)разряд (личное\ возвратное\ притяжательное\ вопросительное\ относительное\ неопределённое\ отрицательное\ определительное\ указательное)
3.Указать переменные признаки (если есть: род, число, падеж)
4.Указать роль в предложении
Морфологический разбор наречия
1.Указать часть речи и общее грамматическое значение (признак действия или признак признака)
2.Указать разряд
(образа действия\меры и степени\ места\времени\причины\цели)
3.Указать синтаксическую роль
Морфологический разбор деепричастия
1.Указать часть речи и общее грамматическое значение
2.Постоянные признаки
А)Возвратность
Б)Вид
3.Синтаксическая роль
Морфологический разбор причастия
1.Указать часть речи и общее грамматическое значение
2.Указать постоянные признаки:
А)вид
Б)возвратность
В)действительное\страдательное
3.Указать переменные признаки:
А)время
Б)полная или краткая форма
В)род
Г)число
Д)падеж
4. Указать роль в предложении
|
Схема лексического разбора слова. 1. Определите лексическое значение слова в контексте. 2. Если слово многозначно, укажите другие его значения (при необходимости можно пользоваться толковым словарём русского языка). 3. Установите тип лексического значения в данном контексте: а) прямое; б) переносное. 4. Если значение переносное, охарактеризуйте вид переносного значения. 5. Постройте синонимический ряд для слова в данном значении. 6. Подберите антонимическую пару к данному слову. 7. Определите, является данное слово исконно русским или заимствовано из другого языка. 8. Установите принадлежность анализируемого слова к общеупотребительной лексике или лексике, ограниченной в употреблении. 9. Определите, является ли слово устаревшим. 10. Укажите, входит ли данное слово в состав фразеологизмов. Завершив свои операции, фронты один за другим останавливались на достигнутых к весне рубежах. (К. Симонов) |
Образец лексического разбора слова. 1. Операция — ряд стратегических действий, проводимых в период наступательных или оборонительных боев (воен., проф.). 2. Слово многозначно: а) хирургическая операция; б) торговая операция; в) финансовая операция; г) почтовые операции. 3. Значение прямое. 4. Синонимический ряд: операция, бой, сражение, военные действия. 5. Слово заимствовано из латинского языка. 6. Слово профессиональной лексики (военная терминология). 7. Слово не является устаревшим, оно входит в активный словарь русского языка |
Пунктуационный разбор предложения Схема пунктуационного разбора предложения
1. Назвать и объяснить пунктограмму в конце предложения (точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие, сочетание знаков).
2. Назвать и объяснить пунктограммы на уровне сложного предложения (знаки препинания между простыми предложениями в составе сложного).
3. Назвать и объяснить пунктограммы на уровне простого предложения.
